25.02.2022
Ролевая игра «Голубоглазые и кареглазые
Согласно плана учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий 25 февраля в рамках уроков доброты в 9-х классах состоялась ролевая игра «Голубоглазые и кареглазые.
По правилам игры «голубоглазые» должны были чувствовать неограниченную свободу и превосходство над «кареглазыми»; «кареглазые» же осознавать свое бесправное положение.
В ходе игры затрагивался вопрос о существовании объективных различий между людьми: расовых, национальных, религиозных, социальных и т.д., обсуждалась проблема дискриминации во всех ее проявлениях: расизм, национализм, фашизм, религиозные преследования, дискриминация по половому признаку и т.д.
Особое внимание обращалось на необходимость для каждого формирования мировоззрения, включающего в себя терпимость, отрицание насилия в отношениях между людьми, уважение человеческого достоинства.
Так же участники игры обсудили нравственный императив: «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой».
Ролевая игра «Голубоглазые и кареглазые
Согласно плана учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий 25 февраля в рамках уроков доброты в 9-х классах состоялась ролевая игра «Голубоглазые и кареглазые.
По правилам игры «голубоглазые» должны были чувствовать неограниченную свободу и превосходство над «кареглазыми»; «кареглазые» же осознавать свое бесправное положение.
В ходе игры затрагивался вопрос о существовании объективных различий между людьми: расовых, национальных, религиозных, социальных и т.д., обсуждалась проблема дискриминации во всех ее проявлениях: расизм, национализм, фашизм, религиозные преследования, дискриминация по половому признаку и т.д.
Особое внимание обращалось на необходимость для каждого формирования мировоззрения, включающего в себя терпимость, отрицание насилия в отношениях между людьми, уважение человеческого достоинства.
Так же участники игры обсудили нравственный императив: «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой».
27.09.2021
Цифровая платформа «Билет в будущее» состоит из двух сегментов – общедоступного и школьного. В открытом, общедоступном сегменте, всем желающим доступны «примерочная профессия», игровые тесты, битесты, викторины, виртуальный тур по мультимедийной выставке, раздел для родителей, популярные статьи и видеоролики о профессиях и профессионалах.
Для закрытого, школьного, сегмента, участниками которого могут стать только зарегистрированные на платформе школы и ученики 6-11 классов этих школ, доступны интерактивные тематические онлайн-уроки с использованием специальных пособий (рабочих тетрадей). Все активности и учебные материалы платформы разработаны при поддержке и содействии Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» и психологического факультета МГУ им. Ломоносова.
Обновленный проект рассчитан не только на школьников, он также предполагает участие родителей и учителей. Родители смогут пройти «битесты» и проверить, совпадают ли их ожидания с устремлениями детей. Обучение школьников на платформе будет проходить под контролем педагогов-навигаторов.
В сентябре идет регистрация школ на платформе, а с 1 по 15 октября пройдет Всероссийский профориентационный урок, который ознаменует старт проекта в школах.
Одна из основных задач проекта – расширение профориентационных и профессиональных возможностей для молодежи в регионах. Необходимо продемонстрировать подрастающему поколению наличие перспектив трудоустройства и карьерного роста.
Присоединяйтесь к проекту!
Цифровая платформа «Билет в будущее» состоит из двух сегментов – общедоступного и школьного. В открытом, общедоступном сегменте, всем желающим доступны «примерочная профессия», игровые тесты, битесты, викторины, виртуальный тур по мультимедийной выставке, раздел для родителей, популярные статьи и видеоролики о профессиях и профессионалах.
Для закрытого, школьного, сегмента, участниками которого могут стать только зарегистрированные на платформе школы и ученики 6-11 классов этих школ, доступны интерактивные тематические онлайн-уроки с использованием специальных пособий (рабочих тетрадей). Все активности и учебные материалы платформы разработаны при поддержке и содействии Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» и психологического факультета МГУ им. Ломоносова.
Обновленный проект рассчитан не только на школьников, он также предполагает участие родителей и учителей. Родители смогут пройти «битесты» и проверить, совпадают ли их ожидания с устремлениями детей. Обучение школьников на платформе будет проходить под контролем педагогов-навигаторов.
В сентябре идет регистрация школ на платформе, а с 1 по 15 октября пройдет Всероссийский профориентационный урок, который ознаменует старт проекта в школах.
Одна из основных задач проекта – расширение профориентационных и профессиональных возможностей для молодежи в регионах. Необходимо продемонстрировать подрастающему поколению наличие перспектив трудоустройства и карьерного роста.
Присоединяйтесь к проекту!
15.03.2021
Моя гражданская позиция
14 марта 2021 года среди учащихся 9-10 классов школы в рамках Месячника молодого избирателя учителем истории и обществознания был проведен урок «Моя гражданская позиция: Почему я должен голосовать?». Мероприятие направлено на формирование и повышение гражданской ответственности, заставило задуматься и высказать свое отношение к вопросам значимости выборов как демократического института и важности активной гражданской позиции в реализации избирательного права для успешной модернизации страны.
Моя гражданская позиция
14 марта 2021 года среди учащихся 9-10 классов школы в рамках Месячника молодого избирателя учителем истории и обществознания был проведен урок «Моя гражданская позиция: Почему я должен голосовать?». Мероприятие направлено на формирование и повышение гражданской ответственности, заставило задуматься и высказать свое отношение к вопросам значимости выборов как демократического института и важности активной гражданской позиции в реализации избирательного права для успешной модернизации страны.
05.03.2020
XIII Фестиваль проектов "Я познаю мир"
Учащиеся школы представили проекты:
1. Маленькие герои большой войны ( Бабушкина Л., Бодров С., Жукова И., Набиев Д., Полухина М., Сметанин П., Ярушкина Я.) – руководитель Шкут В.В., Полухина Е.О.
2. На веки 18-летний (о короткой жизни и бессмертном подвиге И.А. Полухина) (Перетягин Т., Бачинина С., Султанова В..) – руководитель Солянко Н.Г.
3. Создание системы сборки дистрибутива Linux. (Чичканов П.) – руководитель Лямина И.В.
4. Роль мха-сфагнума в Великой отечественной войне (Марусанич М.) – руководитель Чичканова Т.В.
5. Почему же люди так беспощадно относятся к своей коже, набивая ее татуировками или все-таки это ошибочное мнение? (Русаков К.) – руководитель Чичканова Т.В.
6. Создание БД книг школьной библиотеки (Воинкова А.) – руководитель Лямина И.В.)
Всего на фестиваль было представлено 82 проекта.
Марусанич Маргарита заняла I место (4 секции. Проектная работа: биология, химия, география, экология (6-8 классы).
Работа учащихся 3а класса заняла III место (1 секция. Устный журнал (2 – 3 классы).
Работа Русакова Кирилла (7 секция. Проектная работа: биология, химия, география, экология (9-11 классы) и Чичканова Павла (3 секция. Проектная работа: физика, математика, информатика(6 – 8 классы) отмечены в номинации «Приз зрительских симпатий».
XIII Фестиваль проектов "Я познаю мир"
Учащиеся школы представили проекты:
1. Маленькие герои большой войны ( Бабушкина Л., Бодров С., Жукова И., Набиев Д., Полухина М., Сметанин П., Ярушкина Я.) – руководитель Шкут В.В., Полухина Е.О.
2. На веки 18-летний (о короткой жизни и бессмертном подвиге И.А. Полухина) (Перетягин Т., Бачинина С., Султанова В..) – руководитель Солянко Н.Г.
3. Создание системы сборки дистрибутива Linux. (Чичканов П.) – руководитель Лямина И.В.
4. Роль мха-сфагнума в Великой отечественной войне (Марусанич М.) – руководитель Чичканова Т.В.
5. Почему же люди так беспощадно относятся к своей коже, набивая ее татуировками или все-таки это ошибочное мнение? (Русаков К.) – руководитель Чичканова Т.В.
6. Создание БД книг школьной библиотеки (Воинкова А.) – руководитель Лямина И.В.)
Всего на фестиваль было представлено 82 проекта.
Марусанич Маргарита заняла I место (4 секции. Проектная работа: биология, химия, география, экология (6-8 классы).
Работа учащихся 3а класса заняла III место (1 секция. Устный журнал (2 – 3 классы).
Работа Русакова Кирилла (7 секция. Проектная работа: биология, химия, география, экология (9-11 классы) и Чичканова Павла (3 секция. Проектная работа: физика, математика, информатика(6 – 8 классы) отмечены в номинации «Приз зрительских симпатий».
13.03.2019
Урок "Выборы. Референдум."
Заместитель директора по воспитательной работе А.В. Богатова совместно с председателем Режевской районной ТИК А.С. Воробьевой провели открытый урок «Выборы. Референдум.». Цель данного урока – повышение уровня правовой культуры будущих избирателей, уровня их знаний об избирательной системе России, формирование убеждения о необходимости активного участия в выборах. Председатель Режевской районной территориальной избирательной комиссии А.С. Воробьева, познакомила ребят с понятием и принципами избирательного права, видами избирательных систем, основными этапами избирательной кампании, разъяснила особенности референдумного процесса. Во второй части открытого урока ребятам было предложено закрепить полученные знания в викторине «Я – будущий избиратель», победители викторины получили от избирательной комиссии сувениры. Всем учащимся вручены буклеты «Интересные факты о выборах». Мы благодарим Анну Степановну за сотрудничество и поддержку, интересный и познавательный урок!
Урок "Выборы. Референдум."
Заместитель директора по воспитательной работе А.В. Богатова совместно с председателем Режевской районной ТИК А.С. Воробьевой провели открытый урок «Выборы. Референдум.». Цель данного урока – повышение уровня правовой культуры будущих избирателей, уровня их знаний об избирательной системе России, формирование убеждения о необходимости активного участия в выборах. Председатель Режевской районной территориальной избирательной комиссии А.С. Воробьева, познакомила ребят с понятием и принципами избирательного права, видами избирательных систем, основными этапами избирательной кампании, разъяснила особенности референдумного процесса. Во второй части открытого урока ребятам было предложено закрепить полученные знания в викторине «Я – будущий избиратель», победители викторины получили от избирательной комиссии сувениры. Всем учащимся вручены буклеты «Интересные факты о выборах». Мы благодарим Анну Степановну за сотрудничество и поддержку, интересный и познавательный урок!
12.12.2018
Единый урок прав человека
12 декабря в нашей школе, как и во всех образовательных организациях России, прошел Единый урок прав человека. От повышения правовой грамотности зависит очень многое. Чем больше будешь знать о своих правах, тем свободнее сможешь их реализовать. Поэтому в ходе мероприятия педагоги познакомили учащихся с Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав человека, Конституцией РФ и другими документами международного и российского характера. Кроме того, старшеклассники узнали о существующей системе защиты прав человека.
Единый урок прав человека
12 декабря в нашей школе, как и во всех образовательных организациях России, прошел Единый урок прав человека. От повышения правовой грамотности зависит очень многое. Чем больше будешь знать о своих правах, тем свободнее сможешь их реализовать. Поэтому в ходе мероприятия педагоги познакомили учащихся с Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав человека, Конституцией РФ и другими документами международного и российского характера. Кроме того, старшеклассники узнали о существующей системе защиты прав человека.
26.10.2018
Классный час "Мы граждане России"
В преддверии Дня народного единства для учащихся 4-х классов был проведен классный час "Мы граждане России" .
Классный час "Мы граждане России"
В преддверии Дня народного единства для учащихся 4-х классов был проведен классный час "Мы граждане России" .
22.03.2018
Правовая культура в молодежной среде
22 марта 2018 года ученицы 10 класса Борисова Олеся и Чечеткина Анастасия стали победителями в районном конкурсе проектов "Правовая культура в молодежной среде".
